Penulis :

Agustina Nababan

Gaby Hikari Naibaho

James Wanseptian Simorangkir

Juita Theresia Gultom

Margaretha Harianti Harahap

Rasmi Purba

Sinur Elisabet Simbolon

Jabal Ashan, M.Pd

Editor :

ANDRI ZAINAL

PASCA DWI PUTRA

ISBN:

Penerbit : Yayasan Lembaga Kajian Manajemen Bisnis dan Pendidikan

Buku ini hadir di tengah momentum perubahan besar dalam lanskap pendidikan nasional. Implementasi Kurikulum Nasional yang menekankan pada pengembangan kompetensi holistik menuntut guru untuk tidak hanya menguasai materi ajar, tetapi juga memiliki kompetensi pedagogik yang adaptif dan kesejahteraan psikologis yang optimal. Menurut Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, kompetensi pedagogik merupakan salah satu dari empat kompetensi dasar yang harus dimiliki guru. Namun, kompetensi ini tidak akan optimal tanpa didukung oleh kesejahteraan psikologis yang baik, karena kondisi mental dan emosional guru mempengaruhi proses pembelajaran dan memiliki dampak lanjutan dalam memelihara kesejahteraan siswa.

Penulis :

Aulia Yasminita Raafi’ah

Farhaini Liabawaiha

Maranata Parhusip

Mutiara Artha Valentina Gultom

Vici S G E Hutabarat

Juanda Marganda Simanullang

Pasca Dwi Putra, S.E., M.Si.

Editor :

ANDRI ZAINAL

PASCA DWI PUTRA

ISBN:

Penerbit : Yayasan Lembaga Kajian Manajemen Bisnis dan Pendidikan

Dalam konteks tersebut, Teaching Factory (TEFA) hadir sebagai model pembelajaran yang mengintegrasikan proses pendidikan dengan praktik kerja nyata berbasis standar industri. Melalui pendekatan ini, peserta didik tidak hanya memperoleh pengalaman belajar yang kontekstual, tetapi juga dilatih untuk mengembangkan keterampilan teknis, kemampuan berpikir kritis, serta sikap profesional. Di sisi lain, evaluasi autentik menjadi pendekatan penilaian yang relevan untuk mengukur capaian pembelajaran secara komprehensif, mencakup aspek pengetahuan, keterampilan, dan sikap dalam situasi yang menyerupai kondisi kerja sesungguhnya.

Buku ini disusun untuk memberikan pemahaman yang sistematis mengenai konsep, implementasi, dan evaluasi pembelajaran berbasis Teaching Factory (TEFA) serta penerapan evaluasi autentik dalam pendidikan vokasi akuntansi. Pembahasan di dalam buku ini mencakup landasan filosofis link and match dan pendekatan deep learning, karakteristik dan pelaksanaan TEFA dalam bidang akuntansi, hingga paradigma asesmen autentik dalam mengukur kesiapan kerja peserta didik secara lebih terarah dan berbasis bukti.

Penulis :

Gabby Karisa Siregar

Sophia Jeliana

Yasmiati Syafitri

Natasia Surta  Marpaung

Tia Wahyuni

Dimas Panggabean

Boni Fasius Aritonang

Andri Zainal, Ph.D., Ak., CA., A-CPA

Editor :

PASCA DWI PUTRA

ISBN:

Penerbit : Yayasan Lembaga Kajian Manajemen Bisnis dan Pendidikan

Perkembangan ekosistem keuangan digital telah mengubah pola konsumsi dan pengelolaan uang di kalangan pelajar. Akses terhadap dompet digital, fitur pay later, dan aplikasi investasi semakin mudah, namun kerap tidak diiringi dengan pemahaman yang mendalam. Kondisi ini menuntut pendekatan pendidikan yang melampaui hafalan teknis. Kurikulum Deep Learning hadir sebagai kerangka pedagogis yang menekankan pembelajaran bermakna, metakognisi, dan transfer pengetahuan ke kehidupan nyata. Pendidikan akuntansi dan keuangan tidak hanya bertujuan membentuk kemampuan menghitung, tetapi juga membangun kedalaman berpikir, kesadaran reflektif, dan tanggung jawab finansial.

Buku ini disusun sebagai panduan praktis yang menjembatani teori dengan pelaksanaan riset di lapangan. Pembahasan dimulai dari pemetaan urgensi literasi keuangan digital dan ancaman nyata di lingkungan pelajar, dilanjutkan dengan landasan teori serta teknik menyusun kerangka konseptual dan hipotesis. Selanjutnya, buku ini memberikan panduan teknis merancang proposal untuk tiga pendekatan riset utama, yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK), eksperimen, dan survei. Setiap pendekatan dilengkapi matriks contoh yang siap diadaptasi. Aspek etika penelitian dan validitas instrumen juga mendapat perhatian khusus mengingat sensitivitas data keuangan remaja.

Penulis :

Amirah Afifah

Anggreani Efivani Kaban

Dian Andri Purba

Karina Latersia Tarigan

Sipra Valencia Sihombing

Trianita Rani Siregar

Andri Zainal, Ph.D., Ak., CA., A-CPA

Editor :

PASCA DWI PUTRA

ISBN:

Penerbit : Yayasan Lembaga Kajian Manajemen Bisnis dan Pendidikan

Buku referensi edisi pertama ini hadir di tengah momentum perubahan besar lanskap pendidikan nasional, khususnya transisi dari Kurikulum Merdeka menuju visi Kurikulum Berdampak. Pergeseran ini menuntut perubahan cara pandang terhadap pembelajaran—dari sekadar mengejar ketuntasan menuju pembentukan kompetensi kehidupan, dari pembelajaran berbasis konten menuju pembelajaran bermakna, dan dari pendidikan yang reaktif menuju pendidikan yang transformatif. Dalam konteks pendidikan akuntansi, perubahan tersebut semakin penting seiring hadirnya AI, digitalisasi, dan cloud accounting yang mengubah kompetensi lulusan yang dibutuhkan dunia kerja.

Melalui buku ini, penulis berupaya menyajikan pembahasan yang tidak hanya bersifat konseptual, tetapi juga kontekstual dan aplikatif sesuai tantangan zaman. Pembahasan dimulai dari paradigma pendidikan berdampak sebagai fondasi filosofis, berlanjut pada disrupsi Artificial Intelligence dalam pendidikan vokasi akuntansi, tantangan implementasinya dalam konteks lokal Sumatera Utara, hingga  peran strategis mahasiswa Pendidikan Akuntansi sebagai agent of change melalui riset dan inovasi pembelajaran.

Penulis :

Nadia Anggraini

Putri Ruth Aprilyani

Riandi Bagaskara Gultom

Roy Sinaga

Septiana

Yulika Anatasya Purba

Tuti Sriwedari, M.Si., Ak., CA

Editor :

ANDRI ZAINAL

PASCA DWI PUTRA

ISBN:

Penerbit : Yayasan Lembaga Kajian Manajemen Bisnis dan Pendidikan

Perkembangan teknologi dan perubahan karakteristik peserta didik menuntut adanya transformasi dalam proses pembelajaran. Model pembelajaran konvensional yang cenderung berpusat pada guru dinilai kurang mampu meningkatkan keterlibatan, motivasi, serta retensi pengetahuan siswa secara optimal. Oleh karena itu, buku ini mengintegrasikan pendekatan gamifikasi, pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning/PBL), serta pembelajaran kooperatif tipe STAD, yang didukung oleh penggunaan media edukatif digital seperti Quizizz dan Kahoot.

Secara khusus, buku ini tidak hanya membahas konsep teoritis, tetapi juga menekankan pada pendekatan evidence-based educational design, yaitu perancangan pembelajaran yang didasarkan pada hasil penelitian eksperimen. Pembaca akan diperkenalkan pada desain eksperimen pendidikan seperti pretest-posttest control group design, teknik penyusunan instrumen penelitian, hingga analisis data menggunakan uji statistik parametrik dan non-parametrik. Dengan demikian, buku ini diharapkan mampu menjadi panduan komprehensif bagi mahasiswa, guru, maupun peneliti dalam merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi inovasi pembelajaran secara ilmiah.

Penulis :

Hafiz Ansari Hasibuan

Nurilmi Salsabilah

Fania Afrillia

Nazwa Aulia

Nurnaziah

Pasca Dwi Putra, S.E., M.Si

Editor :

ANDRI ZAINAL

PASCA DWI PUTRA

ISBN:

Penerbit : Yayasan Lembaga Kajian Manajemen Bisnis dan Pendidikan

Buku ini lahir dari sebuah diskursus akademik yang mendalam pada mata kuliah Sustainability dalam Pembelajaran Akuntansi Berbasis Lingkungan. Kami menyadari bahwa tuntutan global terkait pembangunan berkelanjutan (Sustainable Development Goals/SDGs) tidak bisa hanya dijawab melalui regulasi pemerintah atau kebijakan korporat, melainkan harus dimulai dari hulu: institusi pendidikan.

Melalui buku ini, kami berusaha menyatukan berbagai perspektif dan hasil analisis—mulai dari praktik baik di berbagai jenjang pendidikan, urgensi pendidikan vokasi dalam mendukung ekonomi sirkular dan green jobs, integrasi literasi lingkungan dalam sistem asesmen, hingga tantangan krusial menyangkut kesiapan guru, keterbatasan infrastruktur, dan efektivitas evaluasi di lapangan.

Penulis :

Siti Adzkiah Khairunnisa

Muffida Hani Pohan

Dina Mahfuza

Najwa Adilla Asya

Mutia Zahra Arafah Nasution

Al Wahfi Suhada Sipahutar, S.Pd., M.Si., Gr

Editor :

ANDRI ZAINAL

PASCA DWI PUTRA

ISBN:

Penerbit : Yayasan Lembaga Kajian Manajemen Bisnis dan Pendidikan

Buku ini lahir dari keresahan sekaligus harapan untuk menjembatani kesenjangan antara praktik akuntansi konvensional dengan urgensi pelestarian lingkungan. Melalui pendekatan pedagogis, buku ini menawarkan gagasan komprehensif mengenai bagaimana pendidikan akuntansi dapat bertransformasi menjadi sarana untuk mencetak generasi profesional yang memiliki kesadaran ekologis yang tinggi.

Penulis :

Neha Nermi Rambe

Sri Muliani

Donestine Laurensia Situmorang

Dumaria Situmorang

Andri Zainal, S.E., M.Si., Ak., Ph.D., A-CPA

Editor :

ANDRI ZAINAL

PASCA DWI PUTRA

ISBN:

Penerbit : Yayasan Lembaga Kajian Manajemen Bisnis dan Pendidikan

Perkembangan dunia yang semakin kompleks, ditandai dengan krisis lingkungan, perubahan iklim, serta ketimpangan sosial-ekonomi, menuntut adanya transformasi dalam sistem pendidikan. Pendidikan tidak lagi cukup hanya berorientasi pada penguasaan pengetahuan dan keterampilan teknis, tetapi juga harus mampu membentuk karakter, kesadaran, serta tanggung jawab peserta didik terhadap lingkungan dan keberlanjutan. Dalam konteks ini, pendidikan akuntansi memiliki peran strategis, karena tidak hanya berkaitan dengan aspek ekonomi, tetapi juga dapat menjadi instrumen dalam mendorong transparansi, akuntabilitas, dan keberlanjutan.

Penulis :

Brema Bastanta Perangin-Angin

Nur Shandy Layla Ritonga

Badariah

Laura Jessica Natalia Napitulu

Cici carnila Br Sitepu

Muh. Ainul Yaqin

Editor :

ANDRI ZAINAL

PASCA DWI PUTRA

ISBN:

Penerbit : Yayasan Lembaga Kajian Manajemen Bisnis dan Pendidikan

Buku ini disusun secara sistematis dalam empat bab utama yang saling terintegrasi. Bab pertama membahas praktik terbaik penerapan sustainability dalam berbagai jenjang institusi pendidikan, mulai dari sekolah dasar hingga perguruan tinggi. Bab kedua mengkaji integrasi literasi lingkungan dalam asesmen pembelajaran sebagai upaya membentuk kompetensi peserta didik secara holistik. Bab ketiga menyoroti peran pendidikan vokasi, khususnya SMK, dalam mendukung ekonomi sirkular dan pengembangan green jobs. Sementara itu, bab keempat mengulas secara kritis berbagai tantangan implementasi sustainability dalam pendidikan, meliputi aspek guru, infrastruktur, dan sistem evaluasi.

Penulis :

KHAIRUNNISA HARAHAP

SAPARUDDIN SIREGAR

NURLAILA

Editor :

ANDRI ZAINAL, Ph.D., Ak., CA., A-CPA.

PASCA DWI PUTRA, SE., M.Si.

ISBN:

Penerbit : Yayasan Lembaga Kajian Manajemen Bisnis dan Pendidikan

Buku Transformasi Pembiayaan UMKM: Teori dan Praktik Securities Crowdfunding (SCF) Syariah di Indonesia membahas secara komprehensif peran dan tantangan SCF syariah sebagai instrumen pembiayaan publik dalam ekosistem keuangan digital Indonesia. Buku ini berangkat dari premis bahwa keberhasilan pendanaan UMKM melalui SCF tidak secara otomatis menjamin keberlanjutan usaha, dan bahwa risiko utama justru muncul pada fase pasca pendanaan.

Melalui pendekatan konseptual, kebijakan, dan praktik, buku ini menegaskan bahwa keberlanjutan UMKM dalam SCF syariah merupakan hasil dari tata kelola pasca pendanaan yang efektif, akuntabilitas yang dapat dibuktikan, serta kepatuhan syariah yang dijalankan secara substantif dan komunikatif. Keberlanjutan dipahami bukan sebagai capaian statistik jangka pendek, melainkan sebagai proses nilai yang berakar pada maqāṣid al-syarī‘ah—khususnya perlindungan harta (ḥifẓ al-māl), keadilan (‘adl), dan kemaslahatan (maṣlaḥah).

Buku ini menunjukkan bahwa tata kelola dan keberhasilan pendanaan berfungsi sebagai pilar utama keberlanjutan UMKM, sementara akuntabilitas dan kepatuhan syariah berperan sebagai fondasi legitimasi dan kepercayaan publik. Dalam konteks ini, platform SCF diposisikan sebagai infrastruktur tata kelola, UMKM sebagai pelaku akuntabilitas, investor ritel sebagai pengambil keputusan yang perlu dilengkapi alat due diligence, dan otoritas syariah sebagai penjaga kepatuhan substantif.